01 / 24 · 建议2分钟AI 怎么帮我们,做一件衣服的内容?
把资料变成文案、画面和视频,是这堂课要学的事。
课堂示例今天用同一套银灰上衣与黑裤子,走一遍“说清需求 → 做出小样 → 检查修改”的过程。
注意:先选一个具体交付物,不要一次要求 AI 包办整场上新。
课堂提问
如果现在只学一件事,你最想完成哪种素材?
参考答案:选一个每天会用的小任务:3条卖点、一张场景图或一个短镜头。
讲师讲法
开场先展示右侧成图,告诉学员:这不是摄影器材课,也不要求先会写代码。今天围绕一套穿搭,把文字、图片、视频串起来。请两位学员说出工作中最费时间的环节,记录下来,结课时再回到它。
动手练习:写下今天最想完成的一项具体工作。
打开本课演示 ↗02 / 24 · 建议2分钟AI 在生成答案,也可能把空白补错。
生成式 AI 根据学到的规律和当前输入,生成新的内容。
它学过什么
训练让模型学到语言、图像等数据中的规律。
这次看到了什么
你的问题、附图和资料,会影响这一轮输出。
它没有什么
没有可靠依据时,仍可能给出听起来合理的答案。
课堂示例照片里能看见:银灰色、V领、拼接。
照片不能证明:真丝比例、防晒等级、是否缩水。
注意:表达流畅、语气肯定,都不等于事实已经核实。
课堂提问
只凭这张上衣图片,能确认它是100%真丝吗?
参考答案:不能。外观可以描述,成分要看标签或已确认的产品资料。
讲师讲法
先解释生成式 AI 是 AI 的一类,不把所有 AI 都说成聊天工具。用“照片里看见了什么”提问,然后追问“你怎么知道它是真丝”。这种缺乏依据却生成确定说法的现象常被称为幻觉。搜索或外部资料能增加依据,但仍需检查来源是否真的支持结论。
打开本课演示 ↗03 / 24 · 建议2分钟一次上新任务,拆成四次小交付。
每完成一步就检查,再把确认后的结果交给下一步。
最后做短片
主图+动作说明 → 短镜头 → 剪辑成片。
课堂示例今天的交付顺序:
① 拍摄清单 ② 穿搭主图 ③ 三段短镜头 ④ 12秒成片
注意:主图里的衣服已经错了,继续生成视频只会把错误带下去。
课堂提问
人物很好看,但上衣领口变了,能进入视频阶段吗?
参考答案:先修正领口。商品结构是这一任务的硬标准。
讲师讲法
把上新写成四个可检查的产物。每一环都问三个问题:给它什么、拿到什么、谁判断对不对。强调模型输出不是流水线上的自动合格品。今天先检查脸和衣服,再讨论光线与动作,最后检查文件是否能播放。
打开本课演示 ↗04 / 24 · 建议2分钟模型、应用、Agent,分别负责什么?
模型提供能力;应用提供入口;Agent 组织工具执行任务。
模型 / 能力
负责理解与生成;不同模型擅长的任务不同。
应用 / 入口
你使用的聊天框、画布和编辑器,可以连接多个模型。
Agent / 执行方式
围绕目标拆步骤、调用工具,并根据结果继续处理。
课堂示例“帮我整理照片”:
聊天回答可以给分类建议;连接文件工具的 Agent 才能实际创建目录和整理文件。
注意:能否办成事,要看实际工具、权限和结果,不能只看产品名称。
课堂提问
AI 写出了视频提示词,是否代表视频已经生成?
参考答案:没有。还需要生成工具实际执行,并拿到可播放的视频文件。
讲师讲法
用工作室比喻:模型像专业能力,应用像工作台,Agent 像会安排步骤并使用工具的助理。这个比喻只帮助入门,不表示 Agent 完全自主或必然正确。Harness 是围绕执行提供工具、记录、状态与权限的运行环境,不必让初学者背名字。展开下方工具例子,比较建议、执行和记录。
打开本课演示 ↗05 / 24 · 建议2分钟AI 懂不懂你的任务,取决于你给了什么。
上下文,就是这一次任务中 AI 能使用的信息。
课堂示例交接写法:
“这是已确认的穿搭V2。保留人物与衣服,只把背景换成浅灰墙;输出一张全身竖图。”
注意:“继续上次那个”可能缺少资料;发一个电脑路径,也不等于文件已上传。
课堂提问
换一个新对话时,最少需要带上什么?
参考答案:任务目标、关键参考图、当前确认版本、本轮修改要求。
讲师讲法
先讲上下文,再讲记忆。不同应用可能保存部分偏好,但不能假设所有图片和历史要求都会一直可用。让学员想象把任务交给另一位同事:只说“继续昨天”不够。用四项交接说明补齐信息。
打开本课演示 ↗06 / 24 · 建议2分钟选工具,先看任务需要什么。
写文案、编辑图片、生成视频,是不同的能力要求。
课堂示例选择“改色”工具时先试:
上传原图 → 只改上衣颜色 → 对照领口与纹理 → 下载检查。
注意:“画得好看”和“能准确修改商品”是两项能力。
课堂提问
要保留同一个人、只换衣服颜色,你先查什么功能?
参考答案:参考图编辑或局部编辑能力,并用一张小样验证。
讲师讲法
不背工具排行榜。用同一张图、同一个改色要求比较,才有可比性。付费前确认上传限制、可下载尺寸、价格和使用条件。先做小样,再决定是否批量。产品版本会变,课程讲选择方法。
打开本课演示 ↗07 / 24 · 建议2分钟卖点写得好,先把产品说清楚。
商品事实 × 使用场景,才是有依据的卖点。
课堂示例教学资料:白色、长袖、宽松版型。
可写:“白色长袖,搭一条深色裤子就能出门。”
不能补写:“抗皱免烫,全天不闷汗。”
注意:不要让 AI 为了写得动听,自行补出面料功能或促销承诺。
课堂提问
“宽松版型”能直接推导出“显瘦十斤”吗?
参考答案:不能。前者是版型描述,后者是未经证明的效果承诺。
讲师讲法
现场演示:先给三项已确认事实,再要求三个不同使用场景的短句。比较是否具体、是否适合受众、有没有新增事实。告诉学员可以让 AI 改表达、缩字数,但业务资料由人确认。
打开本课演示 ↗08 / 24 · 建议2分钟从零生成,还是在原图上修改?
要保留现有商品时,优先从参考图编辑开始。
课堂示例本轮编辑说明:
“只把上衣改成深灰。保留领口、拼接、人物、姿势和背景;不要新增纹样。”
注意:“其他不变”是要求,不是保证;生成后仍要并排对照。
课堂提问
只想修手指,需要把整个画面重新生成吗?
参考答案:先尝试工具支持的局部编辑;同时检查手周围的衣服和背景。
讲师讲法
展示已有衣服图,分别问“我要一个全新设计”和“只改这个颜色”应该走哪条路径。局部编辑常用蒙版指出区域,但区域外也可能被影响。控制方式要看工具,文字不能凭空补出工具没有的能力。
打开本课演示 ↗09 / 24 · 建议2分钟一张图到一支片,中间还差两步。
图生视频负责运动;剪辑负责把镜头组织成故事。
课堂示例主图确认 → 行走一镜 → 回望一镜 → 站定一镜 → 各取稳定的4秒,剪成12秒。
注意:一段动作很多的视频,不一定比几个简单镜头更好用。
课堂提问
为什么不能拿一张错误的主图直接做视频?
参考答案:视频会继承起点里的问题,运动中还可能放大偏差。
讲师讲法
指着三张首帧说明:它们是运动的起点,不是视频本身。实际成片在后面的三镜工作流中播放。让学员区分生成时长和剪辑选用时长,生成5秒不代表5秒全都必须保留。
打开本课演示 ↗10 / 24 · 建议2分钟提示词,就是一份工作说明。
把任务、资料、限制、交付说完整,比堆形容词更有效。
依据和边界
每张参考管什么;哪些必须保留,哪些允许改变。
交付与检查
比例、数量、构图,以及可对照的验收条件。
课堂示例为这套穿搭做一张生活摄影图。
图1管衣服,图2管人物。保留领口和拼接,只换暖石墙背景。
输出一张9:16全身图,头脚完整,手不挡腰线。
注意:“你是顶级大师,帮我做得高级一点”仍然没有交代具体任务。
课堂提问
如果只能再补一句,你会补参考分工还是再加一个“高级”?
参考答案:先补参考分工和必须保留的内容,让执行依据更明确。
讲师讲法
把右侧提示词读一遍,让学员指出任务、参考、限制和交付分别在哪里。角色设定可以影响表达方式,但不能替代真实资料。常用模板是检查漏项的工具,不是保证每次成功的咒语。
打开本课演示 ↗11 / 24 · 建议2分钟“高级一点”,具体是改哪里?
把感觉翻译成看得见、能检查的画面要求。
衣服不突出
手离开腰线,背景简化,让领口与拼接清楚。
课堂示例模糊要求:“真实、高级、有氛围。”
具体要求:“柔和侧光、低饱和暖灰背景、自然皮肤纹理,衣服细节清晰。”
注意:一次堆入相互冲突的风格词,会让画面方向不清楚。
课堂提问
“更有质感”可以变成哪两条可检查的要求?
参考答案:例如保留面料纹理、减少过曝;也可以明确光线方向和背景材质。
讲师讲法
请学员先用自己的话说“哪里假”,再改写成动作。避免把某个摄影词当万能答案。例如增加皮肤细节不等于人物身份一致,仍需看脸。
打开本课演示 ↗12 / 24 · 建议2分钟改图有顺序,每轮解决一个问题。
选定底图 → 指出一处偏差 → 修改 → 对照保留项。
先保住对的
保存已确认版本,记录脸和衣服哪些部分已通过。
再改最重要的
先修错领口、错人等问题,再调光线与氛围。
修改后复查
检查目标是否改善,也看原本正确的部分有没有变化。
课堂示例反馈示例:
“保留V2的人物、衣服和背景。这轮只把右手放到身体侧边,不遮挡腰线。”
注意:同时换人、换衣、换背景,很难判断哪条要求造成偏差。
课堂提问
修好手以后,为什么还要再看一次领口?
参考答案:图像编辑可能影响非目标区域,不能只检查修改的位置。
讲师讲法
带学员打开下方提示词练习,把自己的工作写进六项输入。先写必须保留,再写允许修改。做版本记录不需要复杂系统,V1、V2和一句修改说明就能减少返工。
动手练习:展开工作台,用自己的任务填一份制作说明。
打开本课演示 ↗13 / 24 · 建议2分钟三张参考,各管一件事。
衣服图管结构,人物图管身份,风格图管拍法。
图1 / 衣服
领口、拼接、颜色、长度,以商品参考为准。
图2 / 人物
脸、发型、体型,以确认的人物母图为准。
图3 / 拍法
只借光线、环境和构图,不借用它的穿搭。
课堂示例“图1控制上衣;图2控制人物;图3只参考自然侧光和暖石墙。人物与服装不要跟随图3变化。”
注意:参考图多不等于更准;没说分工,模型可能把信息混在一起。
课堂提问
风格图很好看,但它穿着另一件衣服,怎么办?
参考答案:明确只参考光线和构图,服装结构继续以商品图为准。
讲师讲法
逐张指给学员看。不是每次都必须三张,而是每份资料必须有用途。一张图同时含人物、衣服、场景,最容易出现误解;用一句分工说明降低冲突。
打开本课演示 ↗14 / 24 · 建议2分钟参考越清楚,模型越少猜。
关键结构看不见,后面再长的提示词也补不回事实。
课堂示例一件上衣的基础参考包:
正面全图+背面全图+领口近照+关键拼接近照。
注意:正面照看不到背面;需要时补拍,或明确标为设计设想。
课堂提问
只有一张远景,领口细节看不清,下一步先做什么?
参考答案:先补领口近照,再生成;不要凭想象填商品结构。
讲师讲法
说明参考图的任务是提供信息,不是每张都要拍成大片。近照解决细节,全图解决比例;两类不能互相替代。我们的银灰穿搭是AI概念演练,真实商品展示要回到实物资料。
打开本课演示 ↗15 / 24 · 建议2分钟参考有冲突,先决定以谁为准。
先定优先级,再决定本轮允许变化的范围。
课堂示例“领口按图1的深V结构。图2只参考深灰颜色,不参考圆领和袖型。”
注意:把互相矛盾的要求都写成“必须”,模型仍要自行取舍。
课堂提问
两张图一张圆领、一张V领,怎样写才清楚?
参考答案:指定哪张控制款式,另一张只提供颜色或其他明确属性。
讲师讲法
用服装从业者熟悉的打版单类比:领型要有唯一依据。若确实要新设计,写明这是改款设想,不能把它混作原商品展示。
打开本课演示 ↗16 / 24 · 建议2分钟画面像不像真的,看细节之间能否对上。
皮肤、光影和身体关系,要一起成立。
课堂示例检查顺序:
放大看脸和手 → 看领口与面料 → 看脚下阴影 → 缩小看整体。
注意:只加“真实、超清”几个词,不能替代具体的问题反馈。
课堂提问
画面很清晰,为什么人物仍像贴上去的?
参考答案:可能是光线方向、透视或接地阴影与环境不一致。
讲师讲法
用人物近照讲皮肤,再让学员看全身图的脚。清晰度与真实感不同:大尺寸的错误依然是错误。需要指出具体位置,例如“右脚缺少接触地面的阴影”,而不是泛泛说不好。
打开本课演示 ↗17 / 24 · 建议2分钟先决定拍什么,再决定怎么拍。
景别决定看什么;机位和光线决定怎么看。
半身 / 看人物
更清楚地看表情、领口和上半身结构。
课堂示例“全身竖图,镜头约在人物眼睛高度。左侧柔和自然光,暖石墙背景,头脚完整。”
注意:为了显腿长无限降低机位,可能把身体和衣服比例拉得不自然。
课堂提问
要展示上衣胸前拼接,选远景还是半身/近景?
参考答案:优先半身或细节近景,保证关键结构足够清楚。
讲师讲法
直接用站内全身图和肖像图做对照。摄影术语不必一次记全;先说清画面里要看见什么,再补机位、光线和背景。镜头数字也不能替代对结果的判断。
打开本课演示 ↗18 / 24 · 建议2分钟人物怎么动,镜头怎么动?
动作与运镜分开写,一镜先安排一个主要动作。
画面连续
全段检查脸、衣服和手,尤其是遮挡与转身处。
课堂示例“人物自然向前走两步,双手放松。镜头缓慢后退,保持全身构图;服装结构保持一致。”
注意:“边走边转身再摘眼镜”同时增加多处变化,通常更难控制。
课堂提问
第一镜已经走路,第二镜还必须大幅运动吗?
参考答案:不必。轻回望或静止近景可以提供变化,也方便剪辑。
讲师讲法
区分两种动:人物走不等于摄影机也要乱动。提醒学员看视频中间,不只看首尾两张图。遇到复杂手部互动,先拆镜头,再逐段验证。
打开本课演示 ↗19 / 24 · 建议2分钟同一个人,需要同一份依据。
人物母图是后续镜头反复对照的身份标准。
持续用原始参考
换场景时继续附母图与衣服图,减少逐轮漂移。
课堂示例人物母图 → 已确认穿搭 → 街边、窗边、咖啡店。
场景可以换,身份与衣服始终回到原始参考检查。
注意:只引用上一轮生成图,偏差可能一轮轮累积。
课堂提问
上一张图已经有一点变脸,下一张还只参考它会怎样?
参考答案:偏差可能继续累积,应重新提供原始人物母图。
讲师讲法
解释“母图”只是工作中的标准参考,不是保证锁脸的开关。正面、侧面和动态都要核对身份,不能只靠同一发色判断是同一个人。
打开本课演示 ↗20 / 24 · 建议2分钟只换背景,也要检查整张图。
明确修改范围,同时允许必要的环境光影适配。
哪些必须保留
人物身份、发型、衣服结构、姿势与构图。
哪些需要协调
适配新环境的光线与阴影,检查头发和衣服边缘。
课堂示例“只将背景换成浅灰室内墙面。保留人物、服装和构图;调整必要阴影,使人物自然融入环境。”
注意:背景改成室内,光影却仍像烈日街头,画面会有拼贴感。
课堂提问
背景换好了,但头发边缘断裂,算完成吗?
参考答案:不算,还需修正边缘,并检查脸、衣服和阴影。
讲师讲法
这里把“不变”和“合理适配”分开。人物身份与服装结构应保留;环境改变时光影可能需要相应变化。不是所有属性都能机械保持原样。
打开本课演示 ↗21 / 24 · 建议2分钟一张图能不能交,按用途来判断。
先查商品与身份,再查画面,最后查交付规格。
课堂示例不通过:“领口从V领变成圆领。”
待修正:“手遮住了腰部拼接。”
通过后:保存原图、参考、提示词与最终版本。
注意:勾选清单只是记录;每一项应有实际对照依据。
课堂提问
如果是卖上衣,你首先核对哪三处?
参考答案:领口、胸前拼接、腰段等商品识别关键点,随后再查人物与其他细节。
讲师讲法
打开下方检查表,让一位学员说出每个勾的依据。用途决定标准:内部创意图和真实商品图不能使用相同验收门槛。未解决的问题要写出来。
打开本课演示 ↗22 / 24 · 建议2分钟四个视频参数,一次分清。
比例管形状,分辨率管大小,时长和帧率各管一件事。
比例与分辨率
9:16是竖屏形状;720×1280是像素尺寸。
时长与帧率
5秒是片段长度;24fps表示每秒24帧。
首帧与尾帧
首帧规定起点;尾帧规定终点,是否支持要看工具。
课堂示例5秒 × 24帧/秒 = 120帧。
生成三段5秒素材,各选4秒,直切后得到12秒成片。
注意:提高分辨率或帧率,不能自动修复变脸、错衣和动作异常。
课堂提问
16:9的全身横图硬裁成9:16,可能失去什么?
参考答案:可能裁掉手脚或商品细节,应该提前按最终比例构图。
讲师讲法
用画框解释比例,再解释像素。5秒和24fps的乘法仅是理解概念的例子,不代表当前工具的固定规格。不同模型支持的时长、尺寸和首尾帧组合不同,以当前界面为准。
打开本课演示 ↗23 / 24 · 建议2分钟三个镜头,让观众看清一套穿搭。
建立整体 → 补充变化 → 留出收尾。
01 / 行走 · 4秒
先交代人物、完整穿搭和环境。
02 / 回望 · 4秒
用角度和表情变化,补充人物状态。
03 / 站定 · 4秒
让动作停下来,为片尾留下干净画面。
课堂示例实际案例:S04行走 → S07回望 → S09站定。
每镜选取4秒,直切成12秒;右侧展示对应静态首帧。
注意:镜头有不同任务,成片才有层次;不要只为凑数量重复动作。
课堂提问
三个镜头都用同一景别、同一动作,会有什么问题?
参考答案:信息重复。可改变景别、角度或动作任务,让每镜补充信息。
讲师讲法
用右侧三个画面逐个问“这一镜让观众看到什么”。随后在原有三镜实操页播放完整影片。静态首帧不是视频效果;成片实际使用三段已生成片段,选段与转场共同决定最终时长。
打开本课演示 ↗24 / 24 · 建议3分钟先做一镜小样,再决定做多少。
把重试、检查和剪辑的时间一起算进成本。
生成预算
新增镜头数 × 每镜秒数 × 单价,再加重试。
制作成本
整理素材、人工检查、剪辑和沟通也占用时间。
继续条件
小样中的人、衣服和动作通过,再做其他镜头。
课堂示例教学算例:
3镜中1镜可复用;新增2镜×5秒×0.5元=5元。
另留1次5秒重试:合计7.5元,不含人工与后期。
注意:示例单价不是实时报价;失败计费、套餐和最低时长需另查。
课堂提问
提交超时但没有结果,应该立即重复提交吗?
参考答案:先查任务或订单记录,确认是否已创建任务,再决定是否重试。
讲师讲法
用预算工具改一次重试次数,让学员看到成本变化。结课交付:选择一件商品,写清目标、参考分工、提示词、三条验收标准和小样预算。这五项写出来,就可以进入后面的服装实操。
动手练习:写下任务、参考分工、提示词、三条验收标准和小样预算。
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