# 服装 AI 基础课 · 讲师讲义 8个模块，24课。基础讲解约50分钟，另留动手练习时间。 ## 01 AI 怎么帮我们，做一件衣服的内容？ 把资料变成文案、画面和视频，是这堂课要学的事。 - **文字**：整理商品信息、写卖点、列拍摄清单。 - **图片**：参考衣服与人物，制作穿搭和场景图。 - **视频**：让确认好的画面动起来，再剪成短片。 ### 课堂示例 今天用同一套银灰上衣与黑裤子，走一遍“说清需求 → 做出小样 → 检查修改”的过程。 注意：先选一个具体交付物，不要一次要求 AI 包办整场上新。 ### 讲师讲法 开场先展示右侧成图，告诉学员：这不是摄影器材课，也不要求先会写代码。今天围绕一套穿搭，把文字、图片、视频串起来。请两位学员说出工作中最费时间的环节，记录下来，结课时再回到它。 课堂提问：如果现在只学一件事，你最想完成哪种素材？ 参考答案：选一个每天会用的小任务：3条卖点、一张场景图或一个短镜头。 练习：写下今天最想完成的一项具体工作。 ## 02 AI 在生成答案，也可能把空白补错。 生成式 AI 根据学到的规律和当前输入，生成新的内容。 - **它学过什么**：训练让模型学到语言、图像等数据中的规律。 - **这次看到了什么**：你的问题、附图和资料，会影响这一轮输出。 - **它没有什么**：没有可靠依据时，仍可能给出听起来合理的答案。 ### 课堂示例 照片里能看见：银灰色、V领、拼接。 照片不能证明：真丝比例、防晒等级、是否缩水。 注意：表达流畅、语气肯定，都不等于事实已经核实。 ### 讲师讲法 先解释生成式 AI 是 AI 的一类，不把所有 AI 都说成聊天工具。用“照片里看见了什么”提问，然后追问“你怎么知道它是真丝”。这种缺乏依据却生成确定说法的现象常被称为幻觉。搜索或外部资料能增加依据，但仍需检查来源是否真的支持结论。 课堂提问：只凭这张上衣图片，能确认它是100%真丝吗？ 参考答案：不能。外观可以描述，成分要看标签或已确认的产品资料。 ## 03 一次上新任务，拆成四次小交付。 每完成一步就检查，再把确认后的结果交给下一步。 - **先整理**：商品资料 → 一份卖点和拍摄清单。 - **再定画面**：商品图＋人物图 → 一张确认过的主图。 - **最后做短片**：主图＋动作说明 → 短镜头 → 剪辑成片。 ### 课堂示例 今天的交付顺序： ① 拍摄清单　② 穿搭主图　③ 三段短镜头　④ 12秒成片 注意：主图里的衣服已经错了，继续生成视频只会把错误带下去。 ### 讲师讲法 把上新写成四个可检查的产物。每一环都问三个问题：给它什么、拿到什么、谁判断对不对。强调模型输出不是流水线上的自动合格品。今天先检查脸和衣服，再讨论光线与动作，最后检查文件是否能播放。 课堂提问：人物很好看，但上衣领口变了，能进入视频阶段吗？ 参考答案：先修正领口。商品结构是这一任务的硬标准。 ## 04 模型、应用、Agent，分别负责什么？ 模型提供能力；应用提供入口；Agent 组织工具执行任务。 - **模型 / 能力**：负责理解与生成；不同模型擅长的任务不同。 - **应用 / 入口**：你使用的聊天框、画布和编辑器，可以连接多个模型。 - **Agent / 执行方式**：围绕目标拆步骤、调用工具，并根据结果继续处理。 ### 课堂示例 “帮我整理照片”： 聊天回答可以给分类建议；连接文件工具的 Agent 才能实际创建目录和整理文件。 注意：能否办成事，要看实际工具、权限和结果，不能只看产品名称。 ### 讲师讲法 用工作室比喻：模型像专业能力，应用像工作台，Agent 像会安排步骤并使用工具的助理。这个比喻只帮助入门，不表示 Agent 完全自主或必然正确。Harness 是围绕执行提供工具、记录、状态与权限的运行环境，不必让初学者背名字。展开下方工具例子，比较建议、执行和记录。 课堂提问：AI 写出了视频提示词，是否代表视频已经生成？ 参考答案：没有。还需要生成工具实际执行，并拿到可播放的视频文件。 ## 05 AI 懂不懂你的任务，取决于你给了什么。 上下文，就是这一次任务中 AI 能使用的信息。 - **背景**：给谁看、在哪里用、这次准备完成什么。 - **资料**：实际上传的图片、产品参数、已确认版本。 - **反馈**：哪里不满意、哪些已通过、这一轮只改什么。 ### 课堂示例 交接写法： “这是已确认的穿搭V2。保留人物与衣服，只把背景换成浅灰墙；输出一张全身竖图。” 注意：“继续上次那个”可能缺少资料；发一个电脑路径，也不等于文件已上传。 ### 讲师讲法 先讲上下文，再讲记忆。不同应用可能保存部分偏好，但不能假设所有图片和历史要求都会一直可用。让学员想象把任务交给另一位同事：只说“继续昨天”不够。用四项交接说明补齐信息。 课堂提问：换一个新对话时，最少需要带上什么？ 参考答案：任务目标、关键参考图、当前确认版本、本轮修改要求。 ## 06 选工具，先看任务需要什么。 写文案、编辑图片、生成视频，是不同的能力要求。 - **文字任务**：看能否读资料、比较方案、按指定格式输出。 - **图片任务**：看能否上传参考、多图分工、编辑指定区域。 - **视频任务**：看支持的首帧、时长、比例和下载规格。 ### 课堂示例 选择“改色”工具时先试： 上传原图 → 只改上衣颜色 → 对照领口与纹理 → 下载检查。 注意：“画得好看”和“能准确修改商品”是两项能力。 ### 讲师讲法 不背工具排行榜。用同一张图、同一个改色要求比较，才有可比性。付费前确认上传限制、可下载尺寸、价格和使用条件。先做小样，再决定是否批量。产品版本会变，课程讲选择方法。 课堂提问：要保留同一个人、只换衣服颜色，你先查什么功能？ 参考答案：参考图编辑或局部编辑能力，并用一张小样验证。 ## 07 卖点写得好，先把产品说清楚。 商品事实 × 使用场景，才是有依据的卖点。 - **事实**：已确认的成分、版型、尺寸、工艺。 - **场景**：谁穿、何时穿、想解决什么搭配问题。 - **表达**：给几个方案，限定字数，再按真实情况挑选。 ### 课堂示例 教学资料：白色、长袖、宽松版型。 可写：“白色长袖，搭一条深色裤子就能出门。” 不能补写：“抗皱免烫，全天不闷汗。” 注意：不要让 AI 为了写得动听，自行补出面料功能或促销承诺。 ### 讲师讲法 现场演示：先给三项已确认事实，再要求三个不同使用场景的短句。比较是否具体、是否适合受众、有没有新增事实。告诉学员可以让 AI 改表达、缩字数，但业务资料由人确认。 课堂提问：“宽松版型”能直接推导出“显瘦十斤”吗？ 参考答案：不能。前者是版型描述，后者是未经证明的效果承诺。 ## 08 从零生成，还是在原图上修改？ 要保留现有商品时，优先从参考图编辑开始。 - **文生图**：文字描述新画面，适合探索方向和构图。 - **参考图编辑**：带原图修改，适合换背景、改色和换装。 - **局部编辑**：圈定区域再修改，适合处理手、边缘等问题。 ### 课堂示例 本轮编辑说明： “只把上衣改成深灰。保留领口、拼接、人物、姿势和背景；不要新增纹样。” 注意：“其他不变”是要求，不是保证；生成后仍要并排对照。 ### 讲师讲法 展示已有衣服图，分别问“我要一个全新设计”和“只改这个颜色”应该走哪条路径。局部编辑常用蒙版指出区域，但区域外也可能被影响。控制方式要看工具，文字不能凭空补出工具没有的能力。 课堂提问：只想修手指，需要把整个画面重新生成吗？ 参考答案：先尝试工具支持的局部编辑；同时检查手周围的衣服和背景。 ## 09 一张图到一支片，中间还差两步。 图生视频负责运动；剪辑负责把镜头组织成故事。 - **定好起点**：先检查首帧里的脸、衣服、手和构图。 - **生成运动**：每镜写一个主要动作，再说明镜头怎么动。 - **挑选剪辑**：选稳定片段，安排顺序、节奏和声音。 ### 课堂示例 主图确认 → 行走一镜 → 回望一镜 → 站定一镜 → 各取稳定的4秒，剪成12秒。 注意：一段动作很多的视频，不一定比几个简单镜头更好用。 ### 讲师讲法 指着三张首帧说明：它们是运动的起点，不是视频本身。实际成片在后面的三镜工作流中播放。让学员区分生成时长和剪辑选用时长，生成5秒不代表5秒全都必须保留。 课堂提问：为什么不能拿一张错误的主图直接做视频？ 参考答案：视频会继承起点里的问题，运动中还可能放大偏差。 ## 10 提示词，就是一份工作说明。 把任务、资料、限制、交付说完整，比堆形容词更有效。 - **我要做什么**：为哪件衣服，制作什么内容，用在哪里。 - **依据和边界**：每张参考管什么；哪些必须保留，哪些允许改变。 - **交付与检查**：比例、数量、构图，以及可对照的验收条件。 ### 课堂示例 为这套穿搭做一张生活摄影图。 图1管衣服，图2管人物。保留领口和拼接，只换暖石墙背景。 输出一张9:16全身图，头脚完整，手不挡腰线。 注意：“你是顶级大师，帮我做得高级一点”仍然没有交代具体任务。 ### 讲师讲法 把右侧提示词读一遍，让学员指出任务、参考、限制和交付分别在哪里。角色设定可以影响表达方式，但不能替代真实资料。常用模板是检查漏项的工具，不是保证每次成功的咒语。 课堂提问：如果只能再补一句，你会补参考分工还是再加一个“高级”？ 参考答案：先补参考分工和必须保留的内容，让执行依据更明确。 ## 11 “高级一点”，具体是改哪里？ 把感觉翻译成看得见、能检查的画面要求。 - **背景太乱**：改为浅灰墙，去掉招牌和多余道具。 - **人物太假**：减少磨皮，保留自然皮肤纹理和真实阴影。 - **衣服不突出**：手离开腰线，背景简化，让领口与拼接清楚。 ### 课堂示例 模糊要求：“真实、高级、有氛围。” 具体要求：“柔和侧光、低饱和暖灰背景、自然皮肤纹理，衣服细节清晰。” 注意：一次堆入相互冲突的风格词，会让画面方向不清楚。 ### 讲师讲法 请学员先用自己的话说“哪里假”，再改写成动作。避免把某个摄影词当万能答案。例如增加皮肤细节不等于人物身份一致，仍需看脸。 课堂提问：“更有质感”可以变成哪两条可检查的要求？ 参考答案：例如保留面料纹理、减少过曝；也可以明确光线方向和背景材质。 ## 12 改图有顺序，每轮解决一个问题。 选定底图 → 指出一处偏差 → 修改 → 对照保留项。 - **先保住对的**：保存已确认版本，记录脸和衣服哪些部分已通过。 - **再改最重要的**：先修错领口、错人等问题，再调光线与氛围。 - **修改后复查**：检查目标是否改善，也看原本正确的部分有没有变化。 ### 课堂示例 反馈示例： “保留V2的人物、衣服和背景。这轮只把右手放到身体侧边，不遮挡腰线。” 注意：同时换人、换衣、换背景，很难判断哪条要求造成偏差。 ### 讲师讲法 带学员打开下方提示词练习，把自己的工作写进六项输入。先写必须保留，再写允许修改。做版本记录不需要复杂系统，V1、V2和一句修改说明就能减少返工。 课堂提问：修好手以后，为什么还要再看一次领口？ 参考答案：图像编辑可能影响非目标区域，不能只检查修改的位置。 练习：展开工作台，用自己的任务填一份制作说明。 ## 13 三张参考，各管一件事。 衣服图管结构，人物图管身份，风格图管拍法。 - **图1 / 衣服**：领口、拼接、颜色、长度，以商品参考为准。 - **图2 / 人物**：脸、发型、体型，以确认的人物母图为准。 - **图3 / 拍法**：只借光线、环境和构图，不借用它的穿搭。 ### 课堂示例 “图1控制上衣；图2控制人物；图3只参考自然侧光和暖石墙。人物与服装不要跟随图3变化。” 注意：参考图多不等于更准；没说分工，模型可能把信息混在一起。 ### 讲师讲法 逐张指给学员看。不是每次都必须三张，而是每份资料必须有用途。一张图同时含人物、衣服、场景，最容易出现误解；用一句分工说明降低冲突。 课堂提问：风格图很好看，但它穿着另一件衣服，怎么办？ 参考答案：明确只参考光线和构图，服装结构继续以商品图为准。 ## 14 参考越清楚，模型越少猜。 关键结构看不见，后面再长的提示词也补不回事实。 - **衣服拍完整**：正面、背面、领口与重点工艺分别留图。 - **颜色有依据**：尽量用均匀光线，避免重滤镜和明显偏色。 - **人物可辨认**：脸部清楚、少遮挡、不过度磨皮。 ### 课堂示例 一件上衣的基础参考包： 正面全图＋背面全图＋领口近照＋关键拼接近照。 注意：正面照看不到背面；需要时补拍，或明确标为设计设想。 ### 讲师讲法 说明参考图的任务是提供信息，不是每张都要拍成大片。近照解决细节，全图解决比例；两类不能互相替代。我们的银灰穿搭是AI概念演练，真实商品展示要回到实物资料。 课堂提问：只有一张远景，领口细节看不清，下一步先做什么？ 参考答案：先补领口近照，再生成；不要凭想象填商品结构。 ## 15 参考有冲突，先决定以谁为准。 先定优先级，再决定本轮允许变化的范围。 - **找出冲突**：领口不同、发型不同、光线方向不同。 - **指定依据**：款式按商品图，人物按母图，拍法按风格图。 - **拆开处理**：冲突多时，先完成换装，再延展场景。 ### 课堂示例 “领口按图1的深V结构。图2只参考深灰颜色，不参考圆领和袖型。” 注意：把互相矛盾的要求都写成“必须”，模型仍要自行取舍。 ### 讲师讲法 用服装从业者熟悉的打版单类比：领型要有唯一依据。若确实要新设计，写明这是改款设想，不能把它混作原商品展示。 课堂提问：两张图一张圆领、一张V领，怎样写才清楚？ 参考答案：指定哪张控制款式，另一张只提供颜色或其他明确属性。 ## 16 画面像不像真的，看细节之间能否对上。 皮肤、光影和身体关系，要一起成立。 - **皮肤**：保留自然纹理，避免整张脸像光滑塑料。 - **光影**：人物、衣服和背景的亮面与阴影方向协调。 - **身体**：手指、关节、脚步与接地关系自然。 ### 课堂示例 检查顺序： 放大看脸和手 → 看领口与面料 → 看脚下阴影 → 缩小看整体。 注意：只加“真实、超清”几个词，不能替代具体的问题反馈。 ### 讲师讲法 用人物近照讲皮肤，再让学员看全身图的脚。清晰度与真实感不同：大尺寸的错误依然是错误。需要指出具体位置，例如“右脚缺少接触地面的阴影”，而不是泛泛说不好。 课堂提问：画面很清晰，为什么人物仍像贴上去的？ 参考答案：可能是光线方向、透视或接地阴影与环境不一致。 ## 17 先决定拍什么，再决定怎么拍。 景别决定看什么；机位和光线决定怎么看。 - **全身 / 看搭配**：头脚完整，交代服装轮廓与比例。 - **半身 / 看人物**：更清楚地看表情、领口和上半身结构。 - **近景 / 看细节**：把纹理、拼接或工艺作为画面重点。 ### 课堂示例 “全身竖图，镜头约在人物眼睛高度。左侧柔和自然光，暖石墙背景，头脚完整。” 注意：为了显腿长无限降低机位，可能把身体和衣服比例拉得不自然。 ### 讲师讲法 直接用站内全身图和肖像图做对照。摄影术语不必一次记全；先说清画面里要看见什么，再补机位、光线和背景。镜头数字也不能替代对结果的判断。 课堂提问：要展示上衣胸前拼接，选远景还是半身／近景？ 参考答案：优先半身或细节近景，保证关键结构足够清楚。 ## 18 人物怎么动，镜头怎么动？ 动作与运镜分开写，一镜先安排一个主要动作。 - **人物动作**：走两步、轻回头、站定，先选幅度小的。 - **镜头运动**：固定、缓慢后退或轻推近，写清一种即可。 - **画面连续**：全段检查脸、衣服和手，尤其是遮挡与转身处。 ### 课堂示例 “人物自然向前走两步，双手放松。镜头缓慢后退，保持全身构图；服装结构保持一致。” 注意：“边走边转身再摘眼镜”同时增加多处变化，通常更难控制。 ### 讲师讲法 区分两种动：人物走不等于摄影机也要乱动。提醒学员看视频中间，不只看首尾两张图。遇到复杂手部互动，先拆镜头，再逐段验证。 课堂提问：第一镜已经走路，第二镜还必须大幅运动吗？ 参考答案：不必。轻回望或静止近景可以提供变化，也方便剪辑。 ## 19 同一个人，需要同一份依据。 人物母图是后续镜头反复对照的身份标准。 - **先确认人物**：脸、发型和体型满意后，保存为人物母图。 - **再确认穿搭**：用这位人物穿上指定衣服，检查完整造型。 - **持续用原始参考**：换场景时继续附母图与衣服图，减少逐轮漂移。 ### 课堂示例 人物母图 → 已确认穿搭 → 街边、窗边、咖啡店。 场景可以换，身份与衣服始终回到原始参考检查。 注意：只引用上一轮生成图，偏差可能一轮轮累积。 ### 讲师讲法 解释“母图”只是工作中的标准参考，不是保证锁脸的开关。正面、侧面和动态都要核对身份，不能只靠同一发色判断是同一个人。 课堂提问：上一张图已经有一点变脸，下一张还只参考它会怎样？ 参考答案：偏差可能继续累积，应重新提供原始人物母图。 ## 20 只换背景，也要检查整张图。 明确修改范围，同时允许必要的环境光影适配。 - **这次改什么**：背景从街道换为浅灰室内墙面。 - **哪些必须保留**：人物身份、发型、衣服结构、姿势与构图。 - **哪些需要协调**：适配新环境的光线与阴影，检查头发和衣服边缘。 ### 课堂示例 “只将背景换成浅灰室内墙面。保留人物、服装和构图；调整必要阴影，使人物自然融入环境。” 注意：背景改成室内，光影却仍像烈日街头，画面会有拼贴感。 ### 讲师讲法 这里把“不变”和“合理适配”分开。人物身份与服装结构应保留；环境改变时光影可能需要相应变化。不是所有属性都能机械保持原样。 课堂提问：背景换好了，但头发边缘断裂，算完成吗？ 参考答案：不算，还需修正边缘，并检查脸、衣服和阴影。 ## 21 一张图能不能交，按用途来判断。 先查商品与身份，再查画面，最后查交付规格。 - **内容正确**：脸、领口、拼接、颜色、裤长与参考对照。 - **画面成立**：手脚、比例、遮挡和阴影；视频看完整段。 - **文件可用**：比例、尺寸、格式、版本和下载结果确认。 ### 课堂示例 不通过：“领口从V领变成圆领。” 待修正：“手遮住了腰部拼接。” 通过后：保存原图、参考、提示词与最终版本。 注意：勾选清单只是记录；每一项应有实际对照依据。 ### 讲师讲法 打开下方检查表，让一位学员说出每个勾的依据。用途决定标准：内部创意图和真实商品图不能使用相同验收门槛。未解决的问题要写出来。 课堂提问：如果是卖上衣，你首先核对哪三处？ 参考答案：领口、胸前拼接、腰段等商品识别关键点，随后再查人物与其他细节。 ## 22 四个视频参数，一次分清。 比例管形状，分辨率管大小，时长和帧率各管一件事。 - **比例与分辨率**：9:16是竖屏形状；720×1280是像素尺寸。 - **时长与帧率**：5秒是片段长度；24fps表示每秒24帧。 - **首帧与尾帧**：首帧规定起点；尾帧规定终点，是否支持要看工具。 ### 课堂示例 5秒 × 24帧/秒 = 120帧。 生成三段5秒素材，各选4秒，直切后得到12秒成片。 注意：提高分辨率或帧率，不能自动修复变脸、错衣和动作异常。 ### 讲师讲法 用画框解释比例，再解释像素。5秒和24fps的乘法仅是理解概念的例子，不代表当前工具的固定规格。不同模型支持的时长、尺寸和首尾帧组合不同，以当前界面为准。 课堂提问：16:9的全身横图硬裁成9:16，可能失去什么？ 参考答案：可能裁掉手脚或商品细节，应该提前按最终比例构图。 ## 23 三个镜头，让观众看清一套穿搭。 建立整体 → 补充变化 → 留出收尾。 - **01 / 行走 · 4秒**：先交代人物、完整穿搭和环境。 - **02 / 回望 · 4秒**：用角度和表情变化，补充人物状态。 - **03 / 站定 · 4秒**：让动作停下来，为片尾留下干净画面。 ### 课堂示例 实际案例：S04行走 → S07回望 → S09站定。 每镜选取4秒，直切成12秒；右侧展示对应静态首帧。 注意：镜头有不同任务，成片才有层次；不要只为凑数量重复动作。 ### 讲师讲法 用右侧三个画面逐个问“这一镜让观众看到什么”。随后在原有三镜实操页播放完整影片。静态首帧不是视频效果；成片实际使用三段已生成片段，选段与转场共同决定最终时长。 课堂提问：三个镜头都用同一景别、同一动作，会有什么问题？ 参考答案：信息重复。可改变景别、角度或动作任务，让每镜补充信息。 ## 24 先做一镜小样，再决定做多少。 把重试、检查和剪辑的时间一起算进成本。 - **生成预算**：新增镜头数 × 每镜秒数 × 单价，再加重试。 - **制作成本**：整理素材、人工检查、剪辑和沟通也占用时间。 - **继续条件**：小样中的人、衣服和动作通过，再做其他镜头。 ### 课堂示例 教学算例： 3镜中1镜可复用；新增2镜×5秒×0.5元＝5元。 另留1次5秒重试：合计7.5元，不含人工与后期。 注意：示例单价不是实时报价；失败计费、套餐和最低时长需另查。 ### 讲师讲法 用预算工具改一次重试次数，让学员看到成本变化。结课交付：选择一件商品，写清目标、参考分工、提示词、三条验收标准和小样预算。这五项写出来，就可以进入后面的服装实操。 课堂提问：提交超时但没有结果，应该立即重复提交吗？ 参考答案：先查任务或订单记录，确认是否已创建任务，再决定是否重试。 练习：写下任务、参考分工、提示词、三条验收标准和小样预算。