从理解 AI,
到做好一套穿搭内容。

8个模块,24课。按“理解能力 → 交代任务 → 准备参考 → 检查交付”的顺序授课,沿用站内同一套银灰与黑色概念穿搭。

下载讲师讲义 ↓下载学员练习单 ↓

建议:基础讲解约50分钟,另留练习时间。时间紧时讲第1—4、8、10、13、19、22、23课,再进入服装实操。

MODULE 01

认识生成式AI

01 / 24 · 建议2分钟

AI 怎么帮我们,做一件衣服的内容?

把资料变成文案、画面和视频,是这堂课要学的事。

文字

整理商品信息、写卖点、列拍摄清单。

图片

参考衣服与人物,制作穿搭和场景图。

视频

让确认好的画面动起来,再剪成短片。

课堂示例

今天用同一套银灰上衣与黑裤子,走一遍“说清需求 → 做出小样 → 检查修改”的过程。

注意:先选一个具体交付物,不要一次要求 AI 包办整场上新。

课堂提问

如果现在只学一件事,你最想完成哪种素材?

参考答案:选一个每天会用的小任务:3条卖点、一张场景图或一个短镜头。

讲师讲法

开场先展示右侧成图,告诉学员:这不是摄影器材课,也不要求先会写代码。今天围绕一套穿搭,把文字、图片、视频串起来。请两位学员说出工作中最费时间的环节,记录下来,结课时再回到它。

动手练习:写下今天最想完成的一项具体工作。

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02 / 24 · 建议2分钟

AI 在生成答案,也可能把空白补错。

生成式 AI 根据学到的规律和当前输入,生成新的内容。

它学过什么

训练让模型学到语言、图像等数据中的规律。

这次看到了什么

你的问题、附图和资料,会影响这一轮输出。

它没有什么

没有可靠依据时,仍可能给出听起来合理的答案。

课堂示例

照片里能看见:银灰色、V领、拼接。 照片不能证明:真丝比例、防晒等级、是否缩水。

注意:表达流畅、语气肯定,都不等于事实已经核实。

课堂提问

只凭这张上衣图片,能确认它是100%真丝吗?

参考答案:不能。外观可以描述,成分要看标签或已确认的产品资料。

讲师讲法

先解释生成式 AI 是 AI 的一类,不把所有 AI 都说成聊天工具。用“照片里看见了什么”提问,然后追问“你怎么知道它是真丝”。这种缺乏依据却生成确定说法的现象常被称为幻觉。搜索或外部资料能增加依据,但仍需检查来源是否真的支持结论。

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03 / 24 · 建议2分钟

一次上新任务,拆成四次小交付。

每完成一步就检查,再把确认后的结果交给下一步。

先整理

商品资料 → 一份卖点和拍摄清单。

再定画面

商品图+人物图 → 一张确认过的主图。

最后做短片

主图+动作说明 → 短镜头 → 剪辑成片。

课堂示例

今天的交付顺序: ① 拍摄清单 ② 穿搭主图 ③ 三段短镜头 ④ 12秒成片

注意:主图里的衣服已经错了,继续生成视频只会把错误带下去。

课堂提问

人物很好看,但上衣领口变了,能进入视频阶段吗?

参考答案:先修正领口。商品结构是这一任务的硬标准。

讲师讲法

把上新写成四个可检查的产物。每一环都问三个问题:给它什么、拿到什么、谁判断对不对。强调模型输出不是流水线上的自动合格品。今天先检查脸和衣服,再讨论光线与动作,最后检查文件是否能播放。

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MODULE 02

理解工具与资料

04 / 24 · 建议2分钟

模型、应用、Agent,分别负责什么?

模型提供能力;应用提供入口;Agent 组织工具执行任务。

模型 / 能力

负责理解与生成;不同模型擅长的任务不同。

应用 / 入口

你使用的聊天框、画布和编辑器,可以连接多个模型。

Agent / 执行方式

围绕目标拆步骤、调用工具,并根据结果继续处理。

课堂示例

“帮我整理照片”: 聊天回答可以给分类建议;连接文件工具的 Agent 才能实际创建目录和整理文件。

注意:能否办成事,要看实际工具、权限和结果,不能只看产品名称。

课堂提问

AI 写出了视频提示词,是否代表视频已经生成?

参考答案:没有。还需要生成工具实际执行,并拿到可播放的视频文件。

讲师讲法

用工作室比喻:模型像专业能力,应用像工作台,Agent 像会安排步骤并使用工具的助理。这个比喻只帮助入门,不表示 Agent 完全自主或必然正确。Harness 是围绕执行提供工具、记录、状态与权限的运行环境,不必让初学者背名字。展开下方工具例子,比较建议、执行和记录。

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05 / 24 · 建议2分钟

AI 懂不懂你的任务,取决于你给了什么。

上下文,就是这一次任务中 AI 能使用的信息。

背景

给谁看、在哪里用、这次准备完成什么。

资料

实际上传的图片、产品参数、已确认版本。

反馈

哪里不满意、哪些已通过、这一轮只改什么。

课堂示例

交接写法: “这是已确认的穿搭V2。保留人物与衣服,只把背景换成浅灰墙;输出一张全身竖图。”

注意:“继续上次那个”可能缺少资料;发一个电脑路径,也不等于文件已上传。

课堂提问

换一个新对话时,最少需要带上什么?

参考答案:任务目标、关键参考图、当前确认版本、本轮修改要求。

讲师讲法

先讲上下文,再讲记忆。不同应用可能保存部分偏好,但不能假设所有图片和历史要求都会一直可用。让学员想象把任务交给另一位同事:只说“继续昨天”不够。用四项交接说明补齐信息。

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06 / 24 · 建议2分钟

选工具,先看任务需要什么。

写文案、编辑图片、生成视频,是不同的能力要求。

文字任务

看能否读资料、比较方案、按指定格式输出。

图片任务

看能否上传参考、多图分工、编辑指定区域。

视频任务

看支持的首帧、时长、比例和下载规格。

课堂示例

选择“改色”工具时先试: 上传原图 → 只改上衣颜色 → 对照领口与纹理 → 下载检查。

注意:“画得好看”和“能准确修改商品”是两项能力。

课堂提问

要保留同一个人、只换衣服颜色,你先查什么功能?

参考答案:参考图编辑或局部编辑能力,并用一张小样验证。

讲师讲法

不背工具排行榜。用同一张图、同一个改色要求比较,才有可比性。付费前确认上传限制、可下载尺寸、价格和使用条件。先做小样,再决定是否批量。产品版本会变,课程讲选择方法。

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MODULE 03

文字·图片·视频

07 / 24 · 建议2分钟

卖点写得好,先把产品说清楚。

商品事实 × 使用场景,才是有依据的卖点。

事实

已确认的成分、版型、尺寸、工艺。

场景

谁穿、何时穿、想解决什么搭配问题。

表达

给几个方案,限定字数,再按真实情况挑选。

课堂示例

教学资料:白色、长袖、宽松版型。 可写:“白色长袖,搭一条深色裤子就能出门。” 不能补写:“抗皱免烫,全天不闷汗。”

注意:不要让 AI 为了写得动听,自行补出面料功能或促销承诺。

课堂提问

“宽松版型”能直接推导出“显瘦十斤”吗?

参考答案:不能。前者是版型描述,后者是未经证明的效果承诺。

讲师讲法

现场演示:先给三项已确认事实,再要求三个不同使用场景的短句。比较是否具体、是否适合受众、有没有新增事实。告诉学员可以让 AI 改表达、缩字数,但业务资料由人确认。

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08 / 24 · 建议2分钟

从零生成,还是在原图上修改?

要保留现有商品时,优先从参考图编辑开始。

文生图

文字描述新画面,适合探索方向和构图。

参考图编辑

带原图修改,适合换背景、改色和换装。

局部编辑

圈定区域再修改,适合处理手、边缘等问题。

课堂示例

本轮编辑说明: “只把上衣改成深灰。保留领口、拼接、人物、姿势和背景;不要新增纹样。”

注意:“其他不变”是要求,不是保证;生成后仍要并排对照。

课堂提问

只想修手指,需要把整个画面重新生成吗?

参考答案:先尝试工具支持的局部编辑;同时检查手周围的衣服和背景。

讲师讲法

展示已有衣服图,分别问“我要一个全新设计”和“只改这个颜色”应该走哪条路径。局部编辑常用蒙版指出区域,但区域外也可能被影响。控制方式要看工具,文字不能凭空补出工具没有的能力。

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09 / 24 · 建议2分钟

一张图到一支片,中间还差两步。

图生视频负责运动;剪辑负责把镜头组织成故事。

定好起点

先检查首帧里的脸、衣服、手和构图。

生成运动

每镜写一个主要动作,再说明镜头怎么动。

挑选剪辑

选稳定片段,安排顺序、节奏和声音。

课堂示例

主图确认 → 行走一镜 → 回望一镜 → 站定一镜 → 各取稳定的4秒,剪成12秒。

注意:一段动作很多的视频,不一定比几个简单镜头更好用。

课堂提问

为什么不能拿一张错误的主图直接做视频?

参考答案:视频会继承起点里的问题,运动中还可能放大偏差。

讲师讲法

指着三张首帧说明:它们是运动的起点,不是视频本身。实际成片在后面的三镜工作流中播放。让学员区分生成时长和剪辑选用时长,生成5秒不代表5秒全都必须保留。

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MODULE 04

把需求说清楚

10 / 24 · 建议2分钟

提示词,就是一份工作说明。

把任务、资料、限制、交付说完整,比堆形容词更有效。

我要做什么

为哪件衣服,制作什么内容,用在哪里。

依据和边界

每张参考管什么;哪些必须保留,哪些允许改变。

交付与检查

比例、数量、构图,以及可对照的验收条件。

课堂示例

为这套穿搭做一张生活摄影图。 图1管衣服,图2管人物。保留领口和拼接,只换暖石墙背景。 输出一张9:16全身图,头脚完整,手不挡腰线。

注意:“你是顶级大师,帮我做得高级一点”仍然没有交代具体任务。

课堂提问

如果只能再补一句,你会补参考分工还是再加一个“高级”?

参考答案:先补参考分工和必须保留的内容,让执行依据更明确。

讲师讲法

把右侧提示词读一遍,让学员指出任务、参考、限制和交付分别在哪里。角色设定可以影响表达方式,但不能替代真实资料。常用模板是检查漏项的工具,不是保证每次成功的咒语。

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11 / 24 · 建议2分钟

“高级一点”,具体是改哪里?

把感觉翻译成看得见、能检查的画面要求。

背景太乱

改为浅灰墙,去掉招牌和多余道具。

人物太假

减少磨皮,保留自然皮肤纹理和真实阴影。

衣服不突出

手离开腰线,背景简化,让领口与拼接清楚。

课堂示例

模糊要求:“真实、高级、有氛围。” 具体要求:“柔和侧光、低饱和暖灰背景、自然皮肤纹理,衣服细节清晰。”

注意:一次堆入相互冲突的风格词,会让画面方向不清楚。

课堂提问

“更有质感”可以变成哪两条可检查的要求?

参考答案:例如保留面料纹理、减少过曝;也可以明确光线方向和背景材质。

讲师讲法

请学员先用自己的话说“哪里假”,再改写成动作。避免把某个摄影词当万能答案。例如增加皮肤细节不等于人物身份一致,仍需看脸。

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12 / 24 · 建议2分钟

改图有顺序,每轮解决一个问题。

选定底图 → 指出一处偏差 → 修改 → 对照保留项。

先保住对的

保存已确认版本,记录脸和衣服哪些部分已通过。

再改最重要的

先修错领口、错人等问题,再调光线与氛围。

修改后复查

检查目标是否改善,也看原本正确的部分有没有变化。

课堂示例

反馈示例: “保留V2的人物、衣服和背景。这轮只把右手放到身体侧边,不遮挡腰线。”

注意:同时换人、换衣、换背景,很难判断哪条要求造成偏差。

课堂提问

修好手以后,为什么还要再看一次领口?

参考答案:图像编辑可能影响非目标区域,不能只检查修改的位置。

讲师讲法

带学员打开下方提示词练习,把自己的工作写进六项输入。先写必须保留,再写允许修改。做版本记录不需要复杂系统,V1、V2和一句修改说明就能减少返工。

动手练习:展开工作台,用自己的任务填一份制作说明。

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MODULE 05

参考图的分工

13 / 24 · 建议2分钟

三张参考,各管一件事。

衣服图管结构,人物图管身份,风格图管拍法。

图1 / 衣服

领口、拼接、颜色、长度,以商品参考为准。

图2 / 人物

脸、发型、体型,以确认的人物母图为准。

图3 / 拍法

只借光线、环境和构图,不借用它的穿搭。

课堂示例

“图1控制上衣;图2控制人物;图3只参考自然侧光和暖石墙。人物与服装不要跟随图3变化。”

注意:参考图多不等于更准;没说分工,模型可能把信息混在一起。

课堂提问

风格图很好看,但它穿着另一件衣服,怎么办?

参考答案:明确只参考光线和构图,服装结构继续以商品图为准。

讲师讲法

逐张指给学员看。不是每次都必须三张,而是每份资料必须有用途。一张图同时含人物、衣服、场景,最容易出现误解;用一句分工说明降低冲突。

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14 / 24 · 建议2分钟

参考越清楚,模型越少猜。

关键结构看不见,后面再长的提示词也补不回事实。

衣服拍完整

正面、背面、领口与重点工艺分别留图。

颜色有依据

尽量用均匀光线,避免重滤镜和明显偏色。

人物可辨认

脸部清楚、少遮挡、不过度磨皮。

课堂示例

一件上衣的基础参考包: 正面全图+背面全图+领口近照+关键拼接近照。

注意:正面照看不到背面;需要时补拍,或明确标为设计设想。

课堂提问

只有一张远景,领口细节看不清,下一步先做什么?

参考答案:先补领口近照,再生成;不要凭想象填商品结构。

讲师讲法

说明参考图的任务是提供信息,不是每张都要拍成大片。近照解决细节,全图解决比例;两类不能互相替代。我们的银灰穿搭是AI概念演练,真实商品展示要回到实物资料。

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15 / 24 · 建议2分钟

参考有冲突,先决定以谁为准。

先定优先级,再决定本轮允许变化的范围。

找出冲突

领口不同、发型不同、光线方向不同。

指定依据

款式按商品图,人物按母图,拍法按风格图。

拆开处理

冲突多时,先完成换装,再延展场景。

课堂示例

“领口按图1的深V结构。图2只参考深灰颜色,不参考圆领和袖型。”

注意:把互相矛盾的要求都写成“必须”,模型仍要自行取舍。

课堂提问

两张图一张圆领、一张V领,怎样写才清楚?

参考答案:指定哪张控制款式,另一张只提供颜色或其他明确属性。

讲师讲法

用服装从业者熟悉的打版单类比:领型要有唯一依据。若确实要新设计,写明这是改款设想,不能把它混作原商品展示。

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MODULE 06

画面与镜头

16 / 24 · 建议2分钟

画面像不像真的,看细节之间能否对上。

皮肤、光影和身体关系,要一起成立。

皮肤

保留自然纹理,避免整张脸像光滑塑料。

光影

人物、衣服和背景的亮面与阴影方向协调。

身体

手指、关节、脚步与接地关系自然。

课堂示例

检查顺序: 放大看脸和手 → 看领口与面料 → 看脚下阴影 → 缩小看整体。

注意:只加“真实、超清”几个词,不能替代具体的问题反馈。

课堂提问

画面很清晰,为什么人物仍像贴上去的?

参考答案:可能是光线方向、透视或接地阴影与环境不一致。

讲师讲法

用人物近照讲皮肤,再让学员看全身图的脚。清晰度与真实感不同:大尺寸的错误依然是错误。需要指出具体位置,例如“右脚缺少接触地面的阴影”,而不是泛泛说不好。

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17 / 24 · 建议2分钟

先决定拍什么,再决定怎么拍。

景别决定看什么;机位和光线决定怎么看。

全身 / 看搭配

头脚完整,交代服装轮廓与比例。

半身 / 看人物

更清楚地看表情、领口和上半身结构。

近景 / 看细节

把纹理、拼接或工艺作为画面重点。

课堂示例

“全身竖图,镜头约在人物眼睛高度。左侧柔和自然光,暖石墙背景,头脚完整。”

注意:为了显腿长无限降低机位,可能把身体和衣服比例拉得不自然。

课堂提问

要展示上衣胸前拼接,选远景还是半身/近景?

参考答案:优先半身或细节近景,保证关键结构足够清楚。

讲师讲法

直接用站内全身图和肖像图做对照。摄影术语不必一次记全;先说清画面里要看见什么,再补机位、光线和背景。镜头数字也不能替代对结果的判断。

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18 / 24 · 建议2分钟

人物怎么动,镜头怎么动?

动作与运镜分开写,一镜先安排一个主要动作。

人物动作

走两步、轻回头、站定,先选幅度小的。

镜头运动

固定、缓慢后退或轻推近,写清一种即可。

画面连续

全段检查脸、衣服和手,尤其是遮挡与转身处。

课堂示例

“人物自然向前走两步,双手放松。镜头缓慢后退,保持全身构图;服装结构保持一致。”

注意:“边走边转身再摘眼镜”同时增加多处变化,通常更难控制。

课堂提问

第一镜已经走路,第二镜还必须大幅运动吗?

参考答案:不必。轻回望或静止近景可以提供变化,也方便剪辑。

讲师讲法

区分两种动:人物走不等于摄影机也要乱动。提醒学员看视频中间,不只看首尾两张图。遇到复杂手部互动,先拆镜头,再逐段验证。

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MODULE 07

一致性与验收

19 / 24 · 建议2分钟

同一个人,需要同一份依据。

人物母图是后续镜头反复对照的身份标准。

先确认人物

脸、发型和体型满意后,保存为人物母图。

再确认穿搭

用这位人物穿上指定衣服,检查完整造型。

持续用原始参考

换场景时继续附母图与衣服图,减少逐轮漂移。

课堂示例

人物母图 → 已确认穿搭 → 街边、窗边、咖啡店。 场景可以换,身份与衣服始终回到原始参考检查。

注意:只引用上一轮生成图,偏差可能一轮轮累积。

课堂提问

上一张图已经有一点变脸,下一张还只参考它会怎样?

参考答案:偏差可能继续累积,应重新提供原始人物母图。

讲师讲法

解释“母图”只是工作中的标准参考,不是保证锁脸的开关。正面、侧面和动态都要核对身份,不能只靠同一发色判断是同一个人。

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20 / 24 · 建议2分钟

只换背景,也要检查整张图。

明确修改范围,同时允许必要的环境光影适配。

这次改什么

背景从街道换为浅灰室内墙面。

哪些必须保留

人物身份、发型、衣服结构、姿势与构图。

哪些需要协调

适配新环境的光线与阴影,检查头发和衣服边缘。

课堂示例

“只将背景换成浅灰室内墙面。保留人物、服装和构图;调整必要阴影,使人物自然融入环境。”

注意:背景改成室内,光影却仍像烈日街头,画面会有拼贴感。

课堂提问

背景换好了,但头发边缘断裂,算完成吗?

参考答案:不算,还需修正边缘,并检查脸、衣服和阴影。

讲师讲法

这里把“不变”和“合理适配”分开。人物身份与服装结构应保留;环境改变时光影可能需要相应变化。不是所有属性都能机械保持原样。

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21 / 24 · 建议2分钟

一张图能不能交,按用途来判断。

先查商品与身份,再查画面,最后查交付规格。

内容正确

脸、领口、拼接、颜色、裤长与参考对照。

画面成立

手脚、比例、遮挡和阴影;视频看完整段。

文件可用

比例、尺寸、格式、版本和下载结果确认。

课堂示例

不通过:“领口从V领变成圆领。” 待修正:“手遮住了腰部拼接。” 通过后:保存原图、参考、提示词与最终版本。

注意:勾选清单只是记录;每一项应有实际对照依据。

课堂提问

如果是卖上衣,你首先核对哪三处?

参考答案:领口、胸前拼接、腰段等商品识别关键点,随后再查人物与其他细节。

讲师讲法

打开下方检查表,让一位学员说出每个勾的依据。用途决定标准:内部创意图和真实商品图不能使用相同验收门槛。未解决的问题要写出来。

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MODULE 08

短片与成本

22 / 24 · 建议2分钟

四个视频参数,一次分清。

比例管形状,分辨率管大小,时长和帧率各管一件事。

比例与分辨率

9:16是竖屏形状;720×1280是像素尺寸。

时长与帧率

5秒是片段长度;24fps表示每秒24帧。

首帧与尾帧

首帧规定起点;尾帧规定终点,是否支持要看工具。

课堂示例

5秒 × 24帧/秒 = 120帧。 生成三段5秒素材,各选4秒,直切后得到12秒成片。

注意:提高分辨率或帧率,不能自动修复变脸、错衣和动作异常。

课堂提问

16:9的全身横图硬裁成9:16,可能失去什么?

参考答案:可能裁掉手脚或商品细节,应该提前按最终比例构图。

讲师讲法

用画框解释比例,再解释像素。5秒和24fps的乘法仅是理解概念的例子,不代表当前工具的固定规格。不同模型支持的时长、尺寸和首尾帧组合不同,以当前界面为准。

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23 / 24 · 建议2分钟

三个镜头,让观众看清一套穿搭。

建立整体 → 补充变化 → 留出收尾。

01 / 行走 · 4秒

先交代人物、完整穿搭和环境。

02 / 回望 · 4秒

用角度和表情变化,补充人物状态。

03 / 站定 · 4秒

让动作停下来,为片尾留下干净画面。

课堂示例

实际案例:S04行走 → S07回望 → S09站定。 每镜选取4秒,直切成12秒;右侧展示对应静态首帧。

注意:镜头有不同任务,成片才有层次;不要只为凑数量重复动作。

课堂提问

三个镜头都用同一景别、同一动作,会有什么问题?

参考答案:信息重复。可改变景别、角度或动作任务,让每镜补充信息。

讲师讲法

用右侧三个画面逐个问“这一镜让观众看到什么”。随后在原有三镜实操页播放完整影片。静态首帧不是视频效果;成片实际使用三段已生成片段,选段与转场共同决定最终时长。

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24 / 24 · 建议3分钟

先做一镜小样,再决定做多少。

把重试、检查和剪辑的时间一起算进成本。

生成预算

新增镜头数 × 每镜秒数 × 单价,再加重试。

制作成本

整理素材、人工检查、剪辑和沟通也占用时间。

继续条件

小样中的人、衣服和动作通过,再做其他镜头。

课堂示例

教学算例: 3镜中1镜可复用;新增2镜×5秒×0.5元=5元。 另留1次5秒重试:合计7.5元,不含人工与后期。

注意:示例单价不是实时报价;失败计费、套餐和最低时长需另查。

课堂提问

提交超时但没有结果,应该立即重复提交吗?

参考答案:先查任务或订单记录,确认是否已创建任务,再决定是否重试。

讲师讲法

用预算工具改一次重试次数,让学员看到成本变化。结课交付:选择一件商品,写清目标、参考分工、提示词、三条验收标准和小样预算。这五项写出来,就可以进入后面的服装实操。

动手练习:写下任务、参考分工、提示词、三条验收标准和小样预算。

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